جواب سوالات درس دوم علوم ششم

جواب درس دوم علوم ششم ، جواب سوالات درس دوم علوم ششم ، سوالات علوم ششم ، گام به گام علوم ششم ، جواب سوالات درس دوم علوم ششم با جواب

جواب سوالات درس دوم علوم ششم

گام به گام درس 2 علوم ششم

نام درس : سرگذشت دفتر من | موضوع : گام به گام | ششم ابتدایی

گام به گام درس 2 علوم ششم

گام به گام علوم ششم / درس 2 :: سرگذشت دفتر من / گام به گام درس دوم علوم تجربی ششم دبستان ، جواب سوالات – فعالیت ها – فکر کنید – آزمایش کنید – کاوشگری – گفت‌‌وگو و جمع آوری اطلاعات صفحه ۸ و ۹ و ۱۰ و ۱۱ و ۱۲ و ۱۳ و ۱۴ و ۱۵ و ۱۶ درس ۲ علوم کلاس ششم .

همچنین بخوانید : سوالات متن درس دوم علوم ششم

فکر کنید صفحه 8 علوم ششم

در گذشته‌های دور برای ثبت و ذخیره اطلاعات از نوشتن روی سنگ، چوب درختان و نقاشی روی دیوار غارها استفاده می‌کردند. مزایا و معایب این روش‌ها را بنویسید.

پاسخ:

جواب جمع آوری اطلاعات صفحه 9 علوم ششم

از مواد طبیعی و مصنوعی محیط زندگی خود فهرستی تهیه کنید و به کلاس گزارش دهید.
پاسخ:مواد طبیعی: طلا خالص – سنگ آهن – سنگ‌های معدنی – پشم – پنبه – آب – هوا – کوه
مواد مصنوعی: کاغذ – لباس – ظروف کریستالی – پلاستیک – دارو – شیشه – سیم برق

جواب سوال متن صفحه 10 علوم ششم

کاغذ یکی از مواد مصنوعی است که کاربرد بسیار گسترده‌ای در زندگی ما پیدا کرده است.
چه کاربردهای دیگری از کاغذ در زندگی روزمره خود سراغ دارید؟
پاسخ:
– تهیه کتاب و جزوات
-تهیه بروشور
-نقشه
-بلیط
-اعلامیه
-کاغذ کادو
-کاغذهای تزئینی
-روزنامه
-کاغذ دیواری
-کاغذ اشتنباخ جهت طراحی
-تهیه مقوا
-کاغذ عکاسی
-چاپ
-اسکناس و …

جواب جمع آوری اطلاعات صفحه 10علوم ششم

در یک فعالیت گروهی، درباره اینکه هریک از افراد و مراکز زیر چه استفاده‌هایی از کاغذ می‌کنند، اطلاعات جمع‌آوری و نتایج را به‌ صورت روزنامه دیواری به کلاس گزارش کنید.

الف) عکاس:
پاسخ:کاغذ عکاسی و چاپ عکس

ب) بانک:
پاسخ:اسکناس، رسیدهای بانکی

پ) دانش‌آموز:
پاسخ:کتاب، دفتر

ت) خیاط:
پاسخ:برای ساخت الگو

ث) مرغداری:
پاسخ:جعبه تخم‌مرغ                   ‌‌‌‌‌‌

ج) قنادی:
پاسخ:جعبه شیرینی

ماده اصلی و خام موردنیاز ساخت کاغذ، چوب است؛ هر چند کاغذ را می‌توان از نیشکر، پنبه و … هم تهیه کرد. آیا می‌دانید چگونه می‌توان چوب را به کاغذ تبدیل کرد؟
پاسخ:مراحل تبدیل چوب به کاغذ

جواب گفت‌وگو صفحه 10 علوم ششم

با توجه به گزارش و اطلاعاتی که جمع‌آوری کرده‌اید درباره چگونگی تبدیل چوب به کاغذ بحث و گفت‌وگو کنید.
با توجه به اطلاعاتی که جمع آوری کردیم می‌توان مراحل تبدیل چوب به کاغذ را این گونه بیان کرد:

پاسخ:
1- قطع درختان و کندن پوست آن‌ها
2- خرد کردن چوب‌ها و تبدیل آن‌ها به چیپس
3- مخلوط کردن خرده‌های چوب و تولید خمیر
4- افزودن مواد رنگ بر یا سفید کننده مانند آب اکسیژنه به خمیر
5- آب گیری و صاف و نازک نمودن توسط غلتک
6- برش کاغذ به اندازه‌های مورد نیاز بازار

سوالات متن صفحه 11 علوم ششم

1ــ تغییرهای انجام شده در هریک از مرحله‌های (4)و (6) فیزیکی است یا شیمیایی؟
پاسخ:  فیزیکی چون در آنها ماده جدیدی به وجود نیامده و فقط شکل و اندازه ان عوض شده

2ــ خواص ظاهری چیپس چوب تولید شده در مرحله چهار را با خمیر تولید شده در مرحله پنج مقایسه کنید.
پاسخ:در مرحله 4 چوب به وسیله دستگاه مخصوصی به قطعات خیلی کوچک به نام «چیپس» تبدیل می‌شود که جامد است و فقط ظاهر آن تغییر کرده و دچار تغییر فیزیکی شده است؛ ولی در مرحله 5، قطعات ریز شده چوب با آب و مواد رنگبر مخلوط شده و پس از حل شدن به صورت خمیر در می‌آید که حالت انعطاف‌پذیر داشته و شکل پذیر نیز می‌باشد و نوعی تغییر شیمیایی رخ داده است.

جواب آزمایش کنید صفحه 12 علوم ششم

کی از مراحل تبدیل درخت به کاغذ از بین بردن رنگ زرد چوب است. برای آشنایی با چگونگی این کار آزمایش‌های 1 و 2 را انجام دهید.
وسایل و مواد مورد نیاز: بشر، پتاسیم پرمنگنات، آب اکسیژنه، سرکه

آزمایش 1
١- در یک بشر (ظرف شیشه‌ای آزمایشگاهی) یا لیوان پلاستیکی 100میلی لیتر آب بریزید.
2- 5 یا 6  دانه بلور پتاسیم  پرمنگنات به مواد داخل بشر اضافه کنید.
3- یک قاشق چای‌خوری سرکه به مواد داخل بشر اضافه کنید.
4- 6 یا 8 میلی‌لیتر آب اکسیژنه را به آرامی داخل بشر بریزید.
* مشاهدات خود را یادداشت کنید.
پاسخ:پتاسیم پر‌منگنات یک جامد بنفش رنگ است که در اثر واکنش با آب اکسیژنه در محیط دارای سرکه به رنگ صورتی یا بی‌رنگ تیدیل می‌شود.

آزمایش 2
١- در یک بشر، مقداری کاغذ رنگی خرد شده را با 50 میلی‌لیتر آب مخلوط کنید.
٢- 10 میلی‌لیتر آب اکسیژنه داخل بشر اضافه کنید.
* پس از 10 دقیقه مشاهدات خود را بنویسید.
پاسخ: مشاهده می‌کنیم که آب اکسیژنه باعث رنگ بری کاغذهای رنگی شده و در نتیجه کاغذها رنگ خود را از دست می‌دهند.

* از این آزمایش‌ها چه نتیجه‌ای می‌گیرید؟
پاسخ:متوجه می‌شویم، آب اکسیژنه سفید کننده و رنگ بر می‌باشد و ازآن می توان برای سفید کردن مواد مختلف استفاده کرد. همچنین این ماده می‌تواند با مواد شیمیایی دیگر واکنش دهد و رنگ آن‌ها را تغییر دهد. به همین دلیل در کارخانه‌های تهیه کاغذ برای از بین بردن رنگ چوب از مواد رنگ‌بر مانند آب اکسیژنه، کلر و آب ژاول استفاده می‌کنند.

جواب سوال متن صفحه 13 علوم ششم

چند نوع کاغذ می‌شناسید؟آنها را نام ببرید.
پاسخ:کاغذ اشتنباخ، کاغذ روزنامه، کاغذ گلاسه‌ای مات و براق، کاغذ خودکپی، انجیلی، کاغذ فانتزی، کاغذ پلاستیکی، کاغذ پشت‌چسب‌دار، کاغذ کاهی

جواب گفت وگو صفحه 13 و 14 علوم ششم

جدول  زیر موادی را نشان می‌دهد که در تهیه کاغذ به کار می‌روند. با توجه به تصویرها درباره علت استفاده از این مواد در تولید کاغذ بحث و گفت‌وگو کنید.

جواب فعالیت صفحه 14 علوم ششم

برای تهیه 200 جلد کتاب یا دفتر 500 برگی به  طور تقریبی باید 3 اصله درخت قطع شود. تخمین بزنید:
چند درخت لازم است تا بتوان مصرف سالانه‌ کاغذ دانش‌آموزان کلاس شما را تولید کرد؟

پاسخ:برای تهیه 100000 برگ، 3 اصله درخت قطع می‌شود.
بنابراین تقریباً برای تولید 33000 برگ کاغذ یک اصله درخت باید قطع شود.

اکنون اگر مصرف سالانه کاغذ یک دانش‌آموز را در نظر بگیریم در یک سال یک اصله درخت باید قطع شود پس سالانه برای یک کلاس 30 نفری 30 اصله درخت باید قطع شود.

جواب فکر کنید صفحه 14 علوم ششم

قطع بیش از‌ حد درختان جنگل به چرخه روبه‌رو چه آسیبی خواهد زد؟
پاسخ:کربن دی‌اکسید هوا افزایش و اکسیژن هوا کاهش می یابد و باعث آلودگی و ایجاد پدیده‌ای موسوم به اثر گلخانه‌ای و گرم شدن هوا می گردد، همچنین هوای سالم کم‌تری برای تنفس موجودات زنده وجود خواهد داشت.

برای جلوگیری یا کاهش تأثیر قطع بی‌رویه درختان و تخریب جنگل‌ها در زندگی جانداران چه راه‌هایی را پیشنهاد می‌کنید؟
پاسخ:
1- فرهنگ سازی بین مردم جهت قطع نکردن درختان
2- جلوگیری از چرای بی‌رویه دام‌ها و استفاده از روش دامداری ایستا
3- حفاظت بیشتر از محیط زیست توسط سازمان محیط زیست
4- جلوگیری از ساخت‌وسازهایی، مانند ساختمان سازی و جاده سازی در محوطه جنگل
5- برخورد و مقابله شدید با افراد خاطی توسط قوه قضائیه
6- جنگل کاری و درخت کاری

جواب فکر کنید صفحه 16 علوم ششم 

پاسخ:2- بخاطر اینکه مواد بازیافتی استحکام کمتری دارد

جواب گفت‌‌وگو صفحه 16 علوم ششم

درباره مشکلات بازیافت کاغذهای نام برده گفت‌‌وگو کنید. 

به کمک آنچه یاد گرفته‌اید، چه کارهایی را برای بازیافت کاغذ در خانه و مدرسه پیشنهاد می‌کنید؟
پاسخ:1- آموزش افراد و آگاه سازی مردم از نحوه بازیافت
2- تفکیک زباله‌ها و جداسازی و تعبیه سطل مخصوص برای کاغذ در خانه و مدرسه
3- هدایت زباله‌ها به کارخانه‌های باز یافت.

جواب جمع آوری اطلاعات صفحه 16  علوم ششم

درباره فعالیت‌های خانه سلامت، میدان‌های تره‌‌بار و… محله و شهر خود در مورد بازیافت کاغذ، اطلاعاتی را جمع‌آوری و گزارش کنید.
پاسخ:1- آموزش شهروندان توسط آموزش‌گران شهرداری جهت چگونگی تفکیک زباله‌ها
2- توزیع کیسه‌های زباله و بروشورهای آموزشی در میان شهروندان
3- تفکیک زباله‌ها و پسماندهای خشک از مبدأ با ایجاد ایستگاه بازیافت
4- ارائه مواد شوینده و بازیافت جهت تشویق شهروندان ارائه کننده پسماندهای خشک